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Différences
Ci-dessous, les différences entre deux révisions de la page.
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manifeste_pour_une_approche_ecologique_de_la_pratique_des_arts_numeriques [2021/09/24 10:22] – Alexandre Castonguay | manifeste_pour_une_approche_ecologique_de_la_pratique_des_arts_numeriques [2024/06/05 15:01] – Alexandre Castonguay | ||
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- | === Pistes de solutions | + | === Manifeste |
- | Ajoutez vos suggestions (les accès sont libres, c'est un wiki) ou faites-en part à André Girard ou Alexandre Castonguay. Le but est de traduire ces suggestions en pratiques | + | **0.0 Appuyer des initiatives politiques** telles que : Un encadrement légal plus strict des minières au Québec, au Canada et à l'international; |
- | 0. Le degré zéro des pratiques | + | Ajoutez, suggérez et/ou modifiez le manifeste |
- | 1. Réutilisation de composantes électroniques, | + | **0. Le degré zéro des pratiques** |
+ | |||
+ | **1**. Réutilisation de composantes électroniques, | ||
2. Localisation de la production (éviter la mise à distance du geste pollueur) | 2. Localisation de la production (éviter la mise à distance du geste pollueur) | ||
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5. Éviter le ' | 5. Éviter le ' | ||
- | 6. Remettre en question | + | 6. Revoir notre sens de l' |
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+ | 6 (bis). Remettre en question | ||
7. Remettre en question (esthétiquement aussi!) le dogme de la miniaturisation | 7. Remettre en question (esthétiquement aussi!) le dogme de la miniaturisation | ||
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8. Mise en commun et partager des ressources plus énergivores et puissantes lorsque nécessaire | 8. Mise en commun et partager des ressources plus énergivores et puissantes lorsque nécessaire | ||
- | 9. Continuer d' | + | 9. Localisation des connaissances (de manière à importer moins et de moins loins) |
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+ | 10. Utiliser des matériaux locaux | ||
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+ | 11. Utilisez des sources d' | ||
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+ | 12. Réutilisation : penser à la réutilisation des composantes lors de la réalisation...pas de fixations permanentes (vis, pas colle). | ||
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+ | 13. Partagez les connaissances et ne pas réinventer la roue (à moins qu' | ||
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+ | 14. Continuer d' | ||
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