meta données pour cette page
Différences
Ci-dessous, les différences entre deux révisions de la page.
Les deux révisions précédentesRévision précédenteProchaine révision | Révision précédente | ||
manifeste_pour_une_approche_ecologique_de_la_pratique_des_arts_numeriques [2022/09/27 09:59] – Alexandre Castonguay | manifeste_pour_une_approche_ecologique_de_la_pratique_des_arts_numeriques [2023/04/12 09:40] (Version actuelle) – Alexandre Castonguay | ||
---|---|---|---|
Ligne 1: | Ligne 1: | ||
=== Pistes de solutions pour une pratique écologique des arts électroniques, | === Pistes de solutions pour une pratique écologique des arts électroniques, | ||
+ | |||
+ | 0.0 Appuyer des solutions politiques : le droit à la réparation. | ||
+ | |||
Ajoutez vos suggestions (les accès sont libres, c'est un wiki) ou faites-en part à André Girard ou Alexandre Castonguay. Le but est de traduire ces suggestions en pratiques du lab. | Ajoutez vos suggestions (les accès sont libres, c'est un wiki) ou faites-en part à André Girard ou Alexandre Castonguay. Le but est de traduire ces suggestions en pratiques du lab. | ||
- | 0. Le degré zéro des pratiques (?) - éviter de refaire des composantes | + | 0. Le degré zéro des pratiques (?) - éviter de refaire des dispositifs |
1. Réutilisation de composantes électroniques, | 1. Réutilisation de composantes électroniques, | ||
Ligne 15: | Ligne 18: | ||
5. Éviter le ' | 5. Éviter le ' | ||
- | 6. Revoir notre sens de l' | + | 6. Revoir notre sens de l' |
6 (bis). Remettre en question le dogme de la rapidité (éloge de la lenteur) avons-nous besoin des ordinateurs dernier cri ? | 6 (bis). Remettre en question le dogme de la rapidité (éloge de la lenteur) avons-nous besoin des ordinateurs dernier cri ? | ||
Ligne 31: | Ligne 34: | ||
12. Réutilisation : penser à la réutilisation des composantes lors de la réalisation...pas de fixations permanentes (vis, pas colle). | 12. Réutilisation : penser à la réutilisation des composantes lors de la réalisation...pas de fixations permanentes (vis, pas colle). | ||
- | 13. Partagez | + | 13. Partagez |
- | 14. Continuer d' | + | 14. Continuer d' |